湖南组织特岗教师开展课题研究提升自身素养

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 刘国才）近日，湖南下发《关于组织开展2024年度湖南省教育信息技术研究课题申报工作的通知》，《通知》明确提出：为支持特岗教师科研素养提升，特岗教师课题申报计划数单列，其计划数不能调剂给非特岗教师。特岗教师课题申报工作，根据市州电教部门分配的计划，由设岗县市区教育行政部门负责组织实施（包括立项后的相关培训工作）。

据了解，本次课题研究的主要目的是探索信息科技与教育教学深度融合的规律，应对“互联网+”对教育改革发展带来的新机遇和新挑战，丰富教育信息技术学科理论基础。此次这特岗教师设置课题45个，其中，重点课题20个，一般课题25个。申报课题的特岗教师须在编在岗，原则上应具有中级及以上职称。

自2009年至今，湖南省先后招聘特岗教师5万余人，补充到全省农村学校任教，改变了当地学校教师的年龄、学历、学科结构，为农村教育改革发展、为农村脱贫攻坚和乡村振兴做出了重要贡献。

历年来招聘的特岗教师中，有一定数量的非师范类专业毕业生。通过在特岗教师群体中开展教育教学课题研究，对于进一步增强师德意识，提升教育专业素养和教育教学能力，提高办好人民满意教育的主动性创造性，成为基层教师管理提高的一项新任务。